Para conocer las propiedades del agua, sus funciones y sus caracteristicas importantes relacionadas con nuestra vida real, los alumnos de ciencias de 4º de ESO explicaron diferentes experimentos científicos con agua a sus compañeros de los diferentes niveles educativos.
Los alumnos de 4º E.S.O. acudieron el 12 de abril al Palacio de Castilfalé para conocer su historia, valor arquitectónico y artístico desde su levantamiento en el siglo XVI hasta la actualidad. La visita se realizó en inglés, por lo que los alumnos pudieron mejorar su capacidad de comprensión oral y comprobar la uitlidad práctica de la lengua inglesa.
Después de un entrenamiento periódico en el aula a lo largo del curso, los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º realizaron el 17 de abril la prueba The Big Challenge sobre competencia lingüística y cultural en lengua inglesa. La prueba, que tuvo una duración de 45 minutos, fue por primera vez este año online. Así, la actividad tuvo lugar en el laboratorio de informática y en un aula conectada a WIFI, donde algunos de los alumnos utilizaron dispositivos móviles del Centro y los suyos propios.
El 2 de marzo los alumnos de 2º, 3º y 4º de E.S.O. y de 1º Bach acudieron a la Casa del Cordón como espectadores de The 39 Steps, una comedia detectivesca adaptada del clásico de Alfred Hitchcock que les mantuvo enganchandos de principio a fin y que provocó su esfuerzo en la destreza de la comprensión oral.
Los días 6-8 de febrero los alumnos de 4º E.S.O. y 1º y 2º Bach realizaron un viaje cultural a la República Checa para conocer su preciosa capital, Praga. Visitaron lugares tan emblemáticos como el Castillo, el Puente de San Carlos, el Barrio Judío con sus sinagogas más populares y la Plaza San Wenceslao, donde además aprovecharon para hacer compras. Fue un viaje rico en contenidos culturales y lleno de emociones y momentos divertidos.
Los alumnos de 2º y 3º de E.S.O. acudieron a la Casa del Cordón el 6 y el 8 de febrero respectivamente para disfrutar de una exposición de las esculturas del zamorano Baltasar Lobo, conocido por sus emotivas representaciones de madres e hijos. Los alumnos potenciaron además el uso de la lengua francesa en una actividad práctica de la vida real.